MIPS für KIDS - Durchfuehrung eines umweltpaedagogischen Projekts fuer Kinder mit dem Titel 'Umwelt und Lebenswelt. Wie Kinder gestalten und gebrauchen'

Description: Das Projekt "MIPS für KIDS - Durchfuehrung eines umweltpaedagogischen Projekts fuer Kinder mit dem Titel 'Umwelt und Lebenswelt. Wie Kinder gestalten und gebrauchen'" wird/wurde gefördert durch: Deutsche Bundesstiftung Umwelt. Es wird/wurde ausgeführt durch: Wuppertal Institut für Klima, Umwelt, Energie gGmbH.Im Mittelpunkt des Projektes stand die Vermittlung des MIPS-Konzeptes an Kinder und Jugendliche. Der am Wuppertal Institut entwickelte MIPS-Ansatz ('Material-Input pro Serviceeinheit') zeigt unterschiedliche Möglichkeiten auf, wie unser Wohlstand dematerialisiert werden kann: - durch Senkung des Naturverbrauchs von der Rohstoffentnahme über Produktion und Gebrauch bis zur Entsorgung; - durch Erhöhung der Serviceleistung von Produkten (z. B. durch Langlebigkeit von Produkten, Mehrfachnutzung, Reparierbarkeit). Der direkte und indirekte Naturverbrauch eines jeden Produktes wird als 'ökologischer Rucksack' erfahrbar. Das Ziel des Projektes war die Sensibilisierung des Umweltbewusstseins von Kindern und Jugendlichen. Für Kinder in den Altersstufen von etwa 4 bis 14 Jahren wurden verschiedene Spiel- und Lehrbausteine entwickelt, die auf die jeweilige Altersgruppe in Bezug auf Medium, Methoden und Inhalt zugeschnitten sind: - Figurentheaterstück 'Wachsen Jeans auf Bäumen?' (Kindergarten, Grundschulkinder): Das Theaterstück vermittelt den Kindern auf spannende Weise, dass jedes Produkt seinen eigenen ökologischen Rucksack mit sich trägt. - Ökologisches Einkaufsspiel 'Sarahs Welt' (8-12 Jahre): Innerhalb einer ganztägigen Spielaktion werden die ökologischen Rucksäcke aktiv erlebt. - MIPS-Test (12-16 Jahre): Ein Cleverness-Parcours für Jugendliche vermittelt die MIPS-Faustregeln für den Alltag. - Grundlagenbroschüre für Eltern und Pädagogen als Begleitheft zum ganzen Projekt. Das Konzept enthält einen ethischen Rückbezug auf die Idee der Gerechtigkeit, wie sie dem Leitbild zukunftsfähiger Entwicklung zugrunde liegt. Darüber hinaus werden individuelle Vorteile umweltschonenden Konsumierens aufgezeigt. An dem Projekt hat ein etwa 20-köpfiges Team gearbeitet, darunter Pädagog(inn)en, Designer/-innen, Sozial- und Naturwissenschaftler/-innen und Schauspieler/-innen.

SupportProgram

Origins: /Bund/UBA/UFORDAT

Tags: Wuppertal ? Inn ? Kindertagesstätte ? Baum ? Kind ? Rohstoffgewinnung ? Wohlstand ? Jugendlicher ? Material-Input pro Serviceeinheit ? Ökologischer Rucksack ? Energie ? Konsum ? Umweltbildung ? Nachhaltige Entwicklung ? Ressourcenverbrauch ? Reparierbarkeit ? Produktlanglebigkeit ? Pädagogik ? Umweltbewusstsein ? Umweltspiel ? Lernmotivation ?

Region: Nordrhein-Westfalen

Bounding boxes: 6.76339° .. 6.76339° x 51.21895° .. 51.21895°

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Leaflet | © OpenStreetMap

License: cc-by-nc-nd/4.0

Language: Deutsch

Organisations

• Deutsche Bundesstiftung Umwelt (Bereitsteller*in)
• Umweltbundesamt (Bereitsteller*in)
• Wuppertal Institut für Klima, Umwelt, Energie (Betreiber*in)

Time ranges: 1997-11-01 - 2001-01-31

Alternatives

• Language: Englisch/English
  Title: Carrying out a project for environmental education for children with the title of 'Environment and living environment. How children design and use'
  Description: The overall aim of this project was to impart the MIPS concept to children and teenagers. The MIPS approach (Material Input Per Service Unit), developed by the Wuppertal Institute, demonstrates different possibilities for initiating a process of 'dematerialisation' of our well-being; this can be done by: - lowering the consumption of natural resources in all lifecycle phases (extraction of raw materials, production, as well as use of the product to its disposal); - increasing the service unit of a product (e.g. product's longevity, multiple use, repairable products). Children will be able to experience the direct and indirect consumption of natural resources required for the production of a product, shown as the product's 'ecological rucksack'. This project aimed at raising awareness for environmental issues among children and teenagers. For this purpose, various educational units were developed for children in different age groups, ranging from about 4 to 14 years. Each unit corresponds to a respective age group through differences in medium, method and content: - the puppet theatre play (kindergarten, primary school): This play shows in an exciting manner that products and services carry along ecological rucksacks. - The ecological shopping game 'Sarah's World' (8-12 years): Within this all-day game session, the ecological rucksacks will be discovered und experienced. - MIPS-Test (12-16 years): This cleverness-quiz provides teenagers with information about MIPS behavioural rules for their everyday life. - The booklet for parents and teachers contains additional information about the basis of the entire project. The approach not only refers to the ethical concept of justice - an idea which the model of sustainable development is based on - but it also emphasises certain individual advantages of a 'MIPS-friendly' behaviour. The project team consisted of approximately 20 persons from various disciplines, such as educational science, design, social and natural science, theatre and play, and many more. https://ufordat.uba.de/UFORDAT/pages/PublicRedirect.aspx?TYP=PR&DSNR=65632

Status

Aktiv

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