Description: Das Projekt "Nanotechnologie im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (NanoBiNE)" wird vom Umweltbundesamt gefördert und von Universität Hildesheim, Institut für Biologie und Chemie, Abteilung Chemie durchgeführt. Eine systematische Schulung von Bewertungskompetenz im ethischen Orientierungsrahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung qualifiziert junge Menschen zur Teilnahme an öffentlichen Diskursen zu gesellschaftlichen Gestaltungsfragen. Hierzu leistet das Projekt NanoBinE einen wesentlichen Beitrag, in dem im exemplarischen Themenfeld der Nanowissenschaften Schülerlaborkonzepte und Unterrichtssequenzen entwickelt, erprobt und in Fortbildungsmaßnahmen in der Breite vermittelt werden, welche zentrale in den Bildungsstandards geforderte Kompetenzen adressieren und sich in der Förderung der Bewertungskompetenz an den Leitlinien der Bildung für nachhaltige Entwicklung orientieren. Konkrete Ziele des Projektes an vier Standorten sind die Verknüpfen von Fachwissen und Aspekten einer Bildung für nachhaltige Entwicklung im Kontext Nanowissenschaften und Nanotechnologie. Dies soll erreicht werden durch die Erweiterung der vier Schülerlaborkonzepte, indem deren fachliche Inhalte und experimentelle Settings gesellschaftlich gerahmt werden und mit einem Entscheidungsplanspiel gezielt BnE adressieren. Nach Ende der Entwicklungsphase gehen diese Konzepte in das Regelangebot der verschiedenen Standorte ein. Zweitens durch Entwicklung, Erprobung und Optimierung von Unterrichtssequenzen zum Themenkomplex Nanowissenschaften und Technikfolgenabschätzung in Gruppen von Lehrkräften nach der Methode der partizipativen fachdidaktischen Aktionsforschung. Erarbeiten von Kontexten, Fachinhalten und Experimenten (Kompetenzbereiche Fachwissen und Erkenntnisgewinnung). Ferner durch entwickeln von Planspielen zur Technikfolgenabschätzung am Beispiel der Nutzung alltäglicher Produkte oder gesellschaftlicher Entscheidungen (Kompetenzbereiche Bewerten und Kommunikation). Drittens durch breit angelegte Fortbildungsmaßnahmen in Kooperation mit den Trägern der regionalen Lehrerfortbildungszentren. Mit Beteiligung der Lehrkräfte aus o.g. Arbeitsgruppen werden mehrteilige Fortbildungen realisiert, die eine Unterrichtserprobung der Einheit beinhalten, um die Förderung naturwissenschaftsbasierter Bewertungskompetenz im Orientierungsrahmen BnE praktisch zu erproben. Inhaltliche Basis bilden die in den Arbeitsgruppen entwickelten Unterrichtssequenzen. Viertens und abschließend durch Initiieren von BnE-Aktivitäten an den Schulen, deren Lehrkräfte und Lernende die Schülerlabore besuchen. Die Teilnehmenden erhalten ein Zertifikat als BnE-Coaches, Material mit Vorschlägen für BnE-Projekttage, Schul-AGs u.a. Beratend steht ihnen für die Projektdauer ein Ansprechpartner zur Verfügung.
Types:
SupportProgram
Origin: /Bund/UBA/UFORDAT
Tags: Hildesheim ? Lehrmittel ? Schulausbildung ? Fortbildung ? Informationsvermittlung ? Kommunikation ? Technikfolgenabschätzung ? Umweltbildung ? Ausbildung ? Schule ? Nachhaltige Entwicklung ? Nanowissenschaft ? Gesellschaftspolitische Aspekte ? Pädagogik ? Beteiligung ? Zusammenarbeit ? Nanotechnologie ? Nachhaltigkeitsprinzip ? Bewusstseinsbildung ?
Region: Lower Saxony
Bounding box: 9.16667° .. 9.16667° x 52.83333° .. 52.83333°
License: cc-by-nc-nd/4.0
Language: Deutsch
Time ranges: 2016-06-01 - 2018-05-31
Webseite zum Förderprojekt
https://www.dbu.de/projekt_32721/01_db_2409.html (Webseite)Accessed 1 times.