Das Projekt "Die Entstehung von Umweltbewusstsein in der beruflichen Erstausbildung" wird vom Umweltbundesamt gefördert und von Deutsches Jugendinstitut e.V. durchgeführt. In den letzten Jahren ist eine fortschreitende Tendenz zu beobachten, dass umweltbezogene Lernprozesse in den verschiedensten organisatorischen Kontexten mit unterschiedlicher Zielsetzung und Traegerschaft etabliert werden. Das Spektrum reicht von vereinzelten Initiativen von Wirtschaftsunternehmen ueber curriculare Elemente in der beruflichen Qualifizierung bis hin zu Ansaetzen einer schulischen Umwelterziehung und einem Kursangebot an umweltbezogener Weiterbildung, ganz zu schweigen von Arbeitsbeschaffungsmassnahmen, in denen ein Umweltbezug zumindest pragmatisch vorgesehen ist. Es wird notwendig sein, herkoemmliche Wissensbereiche und Technikbilder des Schulunterrichts ebenso in Frage zu stellen wie die gegebene Produktions- und Belastungsorientierung des betrieblichen Lernens, ganz zu schweigen von der Notwendigkeit neuer organisatorischer Modelle einer integrativen Verknuepfung von Lernen und Arbeiten. In diese bildungsstrategische Luecke zielen unsere Ueberlegungen. Wir gehen davon aus, dass grundlegende Einstellungsmuster in bezug auf die Bewertung von Technik und Umwelt in Familie und Schule vermittelt werden, ein weitergehendes und umweltbezogenes Lernen aber in Auseinandersetzung mit den beruflichen, durch moderne Technik gepraegten Arbeitsanforderungen erfolgt und handlungsrelevante Dimensionen eines umweltbewussten Umgangs mit der Technik in der komplexen Verschraenkung von beruflicher Arbeits- und Technikerfahrung, soziokulturell gepraegter oeffentlichpolitischer Sozialisation und biographischer Identitaetsentwicklung ausgebildet werden.