Der Bericht stellt Ergebnisse der Deutschen Umweltstudie zur Gesundheit 2014–2017 (GerES V) zur Schadstoffbelastung der Innenraumluft bei Kindern und Jugendlichen vor. Repräsentativ ausgewählte Haushalte wurden auf flüchtige organische Verbindungen (VOC), Aldehyde, sowie ultrafeiner Partikel in der Innenraumluft untersucht. Ein Vergleich mit toxikologisch abgeleiteten Innenraumrichtwerten ermöglicht eine gesundheitliche Einordnung der Messwerte. Der Bericht liefert Aussagen zu den vermuteten Ursachen der Schadstoffe sowie Ungleichheiten der Belastung in Abhängigkeit von Geschlecht, Wohnumständen und sozioökonomischen Faktoren. Die Daten dieser Studie stellen einen Referenzdatensatz zur Grundbelastung der Innenraumluft im Wohnumfeld in Deutschland dar. Veröffentlicht in Umwelt & Gesundheit | 01/2025.
Die hier dargestellten gesundheitlichen Beratungs- und Präventionsangebote umfassen folgende Angebote: Essstörungsberatung: Beratung von Menschen, die an einer Essstörung erkrankt sind oder sich ggf. auf dem Weg dorthin befinden sowie deren Zugehörige. Gesundheitsförderung und Prävention: Soziallagenbezogene Gesundheitsförderung und Prävention im Stadtteil, in der Familie, Kita, Schule, im Betrieb oder im Alter. Schwangeren- und Schwangerschaftskonfliktberatung: Allgemeine Schwangerenberatung nach § 2 SchKG und Konfliktberatung nach § 5 SchKG. Gesundheitskommunikation für und mit Migrantinnen und Migranten: Verbesserung des Zugang von in Hamburg lebenden Migrantinnen und Migranten zum deutschen Gesundheitssystem. Kindergesundheit / Frühe Hilfen: Ansprache sowie psychosoziale und gesundheitsbezogene Unterstützung von Familien mit Kindern im Alter von 0-3 Jahren, Stärkung der Inanspruchnahme von Früherkennungsuntersuchungen. Ambulante Krebsberatung: Ambulante psychologische Beratung, kurzfristig und unbürokratisch für Krebserkrankte und ihre Angehörigen. Beratung zu Spina bifida und Hydrocephalus: Beratung, Angebote und Projekte für Menschen mit Spina bifida und Hydrocephalus und ihre Angehörigen. HIV/AIDS-Beratung: Beratung von Menschen, die gefährdet sind, an HIV zu erkranken oder an HIV/AIDS erkrankt sind sowie Angehörige und Multiplikatoren. Kontakt und Information für Selbsthilfegruppen: Beratung von Menschen, die eine Selbsthilfegruppe gründen wollen oder eine Selbsthilfegruppe suchen.
Das GeoPortal Bremen ist ein webbasiertes Kartenportal und wird durch das Landesamt GeoInformation Bremen bereitgestellt. Es basiert auf der OpenSource Software Masterportal. Es ist ein zentraler Einstiegspunkt über den man auf Geodaten der Stadtgemeinden Bremen und Bremerhaven sowie des Landes Bremen zugreifen kann. Geobasisdaten und Luftbilder als Hintergrundkarten sowie Kartenlayer zu folgenden Fachthemenfeldern sind im Geoportal verfügbar: • Bevölkerung und Gesellschaft • Geographie, Geologie und Geobasisdaten • Infrastruktur, Bauen und Wohnen • Kinder, Bildung und Wissenschaft • Gesundheit • Justiz • Öffentliche Verwaltung • Kultur • Politik und Wahlen • Sicherheit und Ordnung • Transport und Verkehr • Umwelt und Klima Das Geoportal enthält zusätzliche Werkzeuge für das Suchen, Zoomen, Messen, Koordinaten abfragen oder Drucken. Eine Navigation ist über die Adresssuche oder über Mausnavigation möglich. Darüber hinaus ist eine 3D-Darstellung von Gebäuden integriert.
Die von der UN-Konferenz für Umwelt und Entwicklung ('Rio-Konferenz') 1992 verabschiedete Agenda 21 soll dazu beitragen, die gesellschaftliche Entwicklung beim Eintritt in das neue Jahrhundert in ökologischer, ökonomischer und sozialer Hinsicht angemessen auszugestalten. Hierbei ist Gesundheit ein wichtiges Thema, welches ausdrücklich in Kapitel 6 sowie in zahlreichen weiteren Kapiteln der Agenda 21 behandelt wird. Zu den auf der Rio-Konferenz getroffenen Vereinbarungen gehört, daß alle Kommunen eine örtlich angepaßte 'Lokale Agenda 21' formulieren und umsetzen. Auch in Deutschland nehmen gegenwärtig Agenda-Beschlüsse und -Aktivitäten rasch zu. Der Agenda-Prozeß ist also schließlich 'ins Laufen' gekommen und dürfte auf längere Zeit ein wichtiges Element gesellschaftlicher Entwicklungen darstellen. Bei der Umsetzung der Agenda 21 in der Praxis, z.B. auf kommunaler Ebene, wird Gesundheit bisher meist nur am Rande behandelt. Obwohl Themen wie z.B. Verkehr, Umweltschutz oder Kinder und Jugendliche, die im Rahmen des Agenda-Prozesses behandelt werden, deutliche Verbindungen zum Thema Gesundheit aufweisen, existieren nur wenige ausgewiesene Gesundheitsprojekte. Allerdings bewegt sich die Diskussion von bisher 'impliziten' Gesundheitsthemen stärker hin zu 'expliziten' Gesundheitsthemen. Damit entsteht zunehmender Bedarf an Sachverstand für Gesundheitsthemen im Agenda-Prozess. Aufgrund seiner Kompetenz bietet sich der Öffentliche Gesundheitsdienst (ÖGD) als Partner an, das Thema Gesundheit in den Agenda-Prozess einzubringen. Seine vorhandenen Konzepte, Ressourcen und Erfahrungen können sinnvoll im Agenda-Prozess genutzt werden. Vor diesem Hintergrund entstand ein zunächst vom MFJFG und jetzt vom MUNLV gefördertes Kooperationsprojekt zwischen der Fakultät für Gesundheitswissenschaften der Universität Bielefeld (Gruppe 'Umwelt und Gesundheit') und der Abteilung Umweltmedizin, -hygiene des Landesinstitutes für den Öffentlichen Gesundheitsdienst NRW. Ziele Grundlegendes Ziel ist die verstärkte Berücksichtigung des Themas 'Gesundheit' in der Agenda-Umsetzung und eine intensivere Beteiligung des ÖGD am Agenda-Prozess. Spezifische Ziele des Projektes sind: die Sensibilisierung aller Akteure des Agenda-Prozesses für Gesundheitsthemen die Erleichterung der Beteiligung am Agenda-Prozess für den ÖGD und andere Akteure aus dem Gesundheitsbereich und zusätzlich die Unterstützung bei der Entwicklung, Umsetzung und Konsolidierung umweltmedizinischer Aspekte im Agenda-Prozess.
Bild: Dagmar Schwelle Klimabildung Bildung ist das wichtigste Handlungsfeld, wenn es um Klima- und Umweltschutz geht. Klimaschutz sollte nicht nur im Rahmenlehrplan eine Rolle spielen, sondern auch in Projekten, AGs und anderen Lehransätzen praxisnah vermittelt werden. Weitere Informationen Bild: anatoliy_gleb / Depositphotos.com Ressourcenschutz Strom, Wasser, Heiz-Energie - Schulen haben naturgemäß einen hohen Bedarf an Ressourcen und Energie. Durch viele kleine und große Maßnahmen können kostbare Ressourcen eingespart werden. Weitere Informationen Bild: Marc Vorwerk Abfall Schulen produzieren eine große Menge Abfall. Wer Abfall vermeidet, richtig trennt oder ihn recycelt, schützt die Umwelt und das Klima. Weitere Informationen Bild: Rawpixel/Depositphotos.com Nachhaltigkeit Wo das Schulgebäude endet, beginnt der Lernraum Natur. Ob Schulgarten, Grünes Klassenzimmer oder tierfreundlicher Schulhof - verschiedene Projekte und Maßnahmen machen Ökologie im direkten Schulumfeld erlebbar. Weitere Informationen Bild: romrodinka/Depositphotos.com Mobilität Schulweg, Ausflüge oder Klassenfahrten: Anreize für umweltfreundliche Mobilitätsformen sind schnell geschaffen. Weitere Informationen Bild: benedixs/Depositphotos.com Ernährung Die Ernährung spielt nicht nur eine Rolle für die Gesundheit der Kinder, sondern beeinflusst auf den Klimawandel. Mit dieses Maßnahmen in der Schul-Mensa lässt sich das Schulessen klimafreundlich gestalten. Weitere Informationen
Introduction: Children and adolescents play an exceptional role in our society especially when it comes to safeguarding their health and given their higher susceptibility to environmental risk factors and ongoing physical development. Method: We used data from the population-representative cross-sectional German Environmental Survey for Children and Adolescents (GerES V) and assessed the feasibility of applying the environmental burden of disease method for estimating the burden of environmental risks for children and adolescents in Germany. In this context, we highlight the challenges and discuss potential strategies how to deal with them. Results: In a four steps approach encompassing exposure assessment, systematic literature search, input data search and environmental burden of disease quantification, we aimed to estimate the impact of 17 risk factors on the health of children and adolescents. Following exposure assessment, eight risk factors were excluded. For the remaining risk factors systematic literature searches were conducted, which yielded exposure-response functions for five risk factors. The subsequent burden of disease estimations for benzene, bisphenol A, particulate matter, secondhand smoke and traffic noise were not fully standardized, allowing only limited comparability. Discussion: In the end, the burden of disease calculations performed varied widely for each risk factor. This variance can be attributed to diverse factors along the calculation processes, including, e.g., the absence of exposure-response functions tailored to children, insufficient exposure data, and gaps in other input data. © 2026 Tobollik, Kienzler, Wintermeyer and Plass.
Children, adolescents, and people aged 60 and over walk more frequently than other age groups. They also make greater use of bicycles and public transport. In doing so, the youngest and the oldest generations demonstrate environmentally friendly mobility behavior. At the same time, however—as pedestrians and cyclists—they are more frequently involved in traffic accidents. The objective must be to provide them with better protection through streetscape design that is tailored to their specific needs. This brochure illustrates how street spaces can be adapted to the capabilities and requirements of children and older people, ensuring that all age groups benefit. It offers inspiration through examples of best practice drawn from municipalities across Germany. Veröffentlicht in Broschüren.
Children, adolescents, and people aged 60 and over walk more frequently than other age groups. They also make greater use of bicycles and public transport. In doing so, the youngest and the oldest generations demonstrate environmentally friendly mobility behavior. At the same time, however—as pedestrians and cyclists—they are more frequently involved in traffic accidents. The objective must be to provide them with better protection through streetscape design that is tailored to their specific needs. This brochure illustrates how street spaces can be adapted to the capabilities and requirements of children and older people, ensuring that all age groups benefit. It offers inspiration through examples of best practice drawn from municipalities across Germany.
| Organisation | Count |
|---|---|
| Bund | 105 |
| Kommune | 1 |
| Land | 98 |
| Weitere | 26 |
| Wissenschaft | 8 |
| Type | Count |
|---|---|
| Bildmaterial | 1 |
| Ereignis | 1 |
| Förderprogramm | 38 |
| Lehrmaterial | 1 |
| Text | 86 |
| Umweltprüfung | 87 |
| unbekannt | 12 |
| License | Count |
|---|---|
| Geschlossen | 184 |
| Offen | 41 |
| Unbekannt | 1 |
| Language | Count |
|---|---|
| Deutsch | 197 |
| Englisch | 39 |
| Resource type | Count |
|---|---|
| Archiv | 2 |
| Bild | 8 |
| Datei | 1 |
| Dokument | 31 |
| Keine | 78 |
| Webseite | 132 |
| Topic | Count |
|---|---|
| Boden | 138 |
| Lebewesen und Lebensräume | 223 |
| Luft | 150 |
| Mensch und Umwelt | 226 |
| Wasser | 148 |
| Weitere | 221 |