Umweltpaedagogische Begleitung der Entwicklung des Biosphaerenreservats Flusslandschaft Elbe.
Am 24. Mai 2011 haben das Bundesamt für Naturschutz und der Outdoor-Ausrüster Jack Wolfskin in Berlin den Deutschen Naturschutzpreis ausgelobt. Der neue Preis wird künftig einmal im Jahr als Förderpreis für besonders originelle, zukunftsweisende und vorbildliche Projektideen im Bereich Naturschutz vergeben. 2011 steht der Preis unter dem Motto „Zukunft Wald – schützen, erleben, nutzen“.Der neue nationale Naturschutzpreis richtet sich an ehrenamtlich im Naturschutz oder in der Naturbildung engagierte Einzelpersonen sowie nichtstaatliche und gemeinnützige Organisationen.
Die Verwendung digitaler Formate spielt im Bildungsbereich eine immer größere Rolle. Digitale Hilfsmittel wie auch E-Learning haben schon vor der COVID-19-Pandemie mit der Wissensvermittlung über Tier- und Pflanzenarten Eingang in Bildungsformate im Naturschutz gefunden. Dennoch sind digitale Formate in der Naturschutzbildung - ob im beruflichen Kontext oder Freizeitbereich - häufig noch unterrepräsentiert. Im vorliegenden Beitrag werden beispielhaft wegbereitende und innovative Initiativen und Projekte in der Naturschutzbildung mit ihren Inhalten vorgestellt. Hierbei handelt es sich um den E-Learning-Lehrgang "Natura-2000-Manager/in", die "NABU|naturgucker-Akademie" sowie die Smartphone-App "Flora Incognita". Vorteile, die digitale Formate auch in der Naturschutzbildung haben können, werden diskutiert. Demgegenüber zu befürchtende, potenziell negative Effekte werden ebenfalls beleuchtet.
Zielsetzung und Anlass des Vorhabens Streuobstwiesen haben als Kulturlandschaftselemente eine hohe Bedeutung für den Erhalt der Biodiversität, die regionale Identität, Landschaftsbild und Erholungsfunktionen sowie als Ort der Naturbildung. Hochgradig durch Flächenreduktion, fehlende Pflege- und Nutzungskonzepte gefährdet, stehen sie seit längerem im Fokus von Naturschutz-Bemühungen. Im Projektgebiet im Streuobstkorridor Rhein-Main-Kinzig sollte ein Modell für ein neuartiges Gesamtkonzept zur Lebensraumentwicklung von Streuobst-wiesen auf der Basis von Untersuchungen zur Zielartengruppe der Fledermäuse erstellt werden. Es sollte dies realisiert werden durch eine moderne und effektive Kombination verschiedener Methoden aus Wissenschaft, Naturschutzpraxis und Öffentlichkeitsarbeit zu einem integrativen Gesamtkonzept. Fazit Moderner Streuobstwiesenschutz sollte mehr als bisher die Konnektivität der Lebensräume berücksichtigen, besonders im Hinblick auf die Habitatansprüche wichtiger Tierarten. Die Bemühungen um Baum- und Unterwuchspflege dürfen nicht nachlassen bzw. müssen intensiviert werden. Es ist größeres Gewicht auf die Aktivierung traditionell nicht angesprochener Bevölkerungsgruppen zu legen, um das persönliche Engagement zu verstärken.
Bei dem Natura 2000-Gebiet 'Mittlere Oranienbaumer Heide' (DE 4240-301; F168/S32) handelt es sich um ein 2.024 ha großes Gebiet, welches durch das großflächige Vorkommen von FFH-relevanten Lebensraumtypen gekennzeichnet ist. Dazu zählen v.a. Trockene europäische Heiden und Basenreiche Sandrasen, mit geringerem Flächenanteil auch Silbergraspionierfluren und Heiden auf Binnendünen. Im zentralen Bereich dieses Gebietes soll zur langfristigen Offenhaltung sukzessive eine extensive Ganzjahresstandweide mit Heckrindern und Konikpferden eingerichtet werden. Die Ziele und Ergebnisse dieses Modellprojektes sollen für eine fachlich fundierte Umwelt- und Naturschutzbildung sowie für eine gezielte Information der regionalen und lokalen Öffentlichkeit aufbereitet werden. So soll durch geeignete Informationsangebote ein Beitrag geleistet werden, die Inhalte und Zielstellung von Natura 2000 in der Bevölkerung zu verbreiten und zu verankern. Dabei soll v.a. aufgezeigt werden, dass Natura 2000-Gebiete nicht grundsätzlich von jeglicher Nutzung auszusparen sind, sondern dass sie einen wichtigen Beitrag zur nachhaltigen Regionalentwicklung leisten können. Um die angestrebte nachhaltige Nutzung sicher zu stellen, sollen außerdem Vermarktungsstrategien für das im Projektgebiet erzeugte Fleisch etabliert werden. Falls erforderlich, sollen auch naturschutzfachlich tragfähige Konzepte für kleinflächig ergänzende Pflegemaßnahmen unter Wahrung der naturschutzfachlichen Zielstellungen bereit gestellt werden. Auf Grund der Ausstattung mit FFH-relevanten Lebensraumtypen und den Auswirkungen der vorherigen militärischen Nutzung kann am Beispiel der Oranienbaumer Heide eindrücklich vermittelt werden, dass standortangepasste Störungen und Dynamik eine wesentliche Voraussetzung für die Einhaltung eines günstigen Erhaltungszustandes von vielen FFH-Lebensraumtypen des Offenlandes sind. Da jedoch auf Grund der vorherigen militärischen Nutzung das Modellgebiet der Kampfmittel-Gefahrenabwehrverordnung (GAVO) unterliegt, können gegenwärtig etablierte Methoden der Umwelt- und Naturschutzbildung bzw. der gezielten Öffentlichkeitsarbeit nicht ohne Einschränkungen eingesetzt werden. Es sind deshalb in Zusammenarbeit mit dem zukünftigen Eigentümer des Gebietes, der DBU Naturerbe GmbH, der Bundesanstalt für Immobilienaufgaben, vertreten durch die Bundesforstbetrieb 'Mittelelbe', und dem Fachdienst Ordnung des Landkreises Wittenberg sowie der Biosphärenreservatsverwaltung und den Naturschutzbehörden Lösungswege zu entwickeln, die einerseits eine Aufklärung und Information über die durchgeführten Maßnahmen in dem Natura 2000-Gebiet ermöglichen, die andererseits aber auch den aus der KampfmittelGAVO resultierenden Auflagen Rechnung tragen. Das Projekt wird kofinanziert durch den Europäischen Landwirtschaftsfonds für die Entwicklung des ländlichen Raums.
Zielsetzung und Anlass des Vorhabens Das Förderprojekt Wildes Land Deutschland stellt die Weiterführung und Perfektionierung langjähriger Kampagnen der Naturschutzjugend (NAJU) im NABU dar. Mit Hilfe der Deutschen Bundesstiftung Umwelt wurde eine internetbasierte Plattform geschaffen, die es Jugendlichen und jungen Erwachsenen ermöglicht, sich Wissen über Natur und Kulturlandschaften anzueignen, sich zu vernetzen und untereinander auszutauschen. Neben den Schwerpunkten Alleen und alte Bäume wurde die Artengruppe der Fledermäuse und deren Lebensräume thematisiert. Über ein Naturschutz-Wiki und einem Online-Wettstreit unter den Jugendgruppen, konnte zielgruppengerecht und zeitgemäß Umweltbildung betrieben werden. Fazit Die Naturschutzjugend im NABU bietet, durch ihre breite Basis und die jahrelange Erfahrung in der Jugendumweltbildung, eine überaus vorteilhafte Grundlage für den Erfolg von Jugendumweltkampagnen auf Bundes-, Landes- und Ortsebene. Aktiver Schutz in Form von Arbeitseinsätzen, sowie Aufklärungs- und Bildungsarbeit sind ein integraler Bestandteil jeder Kinder- und Jugendgruppe. Seit Jahrzehnten spielen dabei auch Fledermaus- und Lebensraumschutz eine wichtige Rolle. Besonders aktive Gruppen, konnten durch vorangegangene Naturschutzarbeit zu den Themenschwerpunkten Fledermaus- und Kulturlandschaftsschutz ihr Wissen und ihre Erfahrungen in der Kampagne einbringen und den anderen Jugendlichen zugänglich machen. Ein entscheidender, hemmender Umstand während des Projektes war die mangelnde Kompetenz, von vor allem älteren Gruppenleitern oder sehr jungen Gruppenmitgliedern, im Internet. Es fehlt an Wissen zu sozialen Netzwerken, Datenspeicherung, Zugang zum Internet und angemessenem Equipment. Demzufolge ist die Hürde zum Einstieg in ein Online-gestütztes Gruppenspiel verhältnismäßig hoch und die Laufwege für diese potentiellen Nutzer zu lang.
Zielsetzung und Anlass des Vorhabens: Aufbau, Schulung und exemplarischer Einsatz einer Gruppe von Ehrenamtlichen zur Vermittlung von Naturschutzthemen im urbanen Raum ist Gegenstand des Projektes. Die Bewahrung der biologischen Vielfalt als Grundlage unseres Lebens steht inhaltlich im Mittelpunkt aller Projektaktivitäten. Auf unterhaltsame und anschauliche Weise vermitteln die Naturschutz-Botschafter in öffentlichen urbanen Räumen (bspw. Zoo, Hauptbahnhof, Stadtpark, Naturmuseum) Faszination und Wert der biologischen Vielfalt und machen auf nachhaltige Lösungsansätze aufmerksam. Ziele ihres Einsatzes sind: Akzeptanzsteigerung für Naturschutzvorhaben Bewusstseinsbildung für globale Zusammenhänge Sensibilisierung für die Auswirkungen des eigenen Handelns Befähigung zu nachhaltigem Konsumverhalten. Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten Methoden: Das Projekt gliedert sich in drei Arbeitsphasen, in denen die Projektinhalte umgesetzt werden: Phase 1: Aufbau und Schulung der Naturschutz-Botschafter Phase 2: Einsatz der Naturschutz-Botschafter im Zoo Frankfurt und Durchführung von Aktionen im innerstädtischen Bereich (Lagerfeuerabende, Kinonächte, Frankfurter Woche der biologischen Vielfalt). Diese Phase beginnt mit dem Abschluss der Grundausbildung der ersten Gruppe von Ehrenamtlichen und läuft bis zum Ende des Projektes bzw. darüber hinaus. Phase 3: Evaluation und Abschlusstagung. Der Aufbau sowie die Evaluation des Einsatzes der Naturschutz-Botschafter erfolgt in enger Zusammenarbeit mit dem Projekt AZ 23233 Ehrenamtliches Engagement im Naturschutz des Deutschen Naturschutzrings (DNR). Neben der Veröffentlichung der Projektaktivitäten im Internet soll eine gemeinsame Abschlusstagung das Thema projektübergreifend diskutieren. Fazit: Auch die Evaluationsergebnisse dieses Projektes zeigen, dass sowohl die Ehrenamtlichen, als auch die Zoobesucher Inhalte und Umsetzung des Projektes sehr positiv bewerteten. Insbesondere die persönliche Ansprache zusammen mit anschaulichen Materialien kommt bei jungen wie erwachsenen Zoobesuchern sehr gut an. Diese Methode kann in besonderer Weise dafür genutzt werden, Naturschutzthemen gezielt zu vermitteln. Dass diese Vermittlungsform nicht nur von den Besuchern geschätzt wird, sondern auch klare Lerneffekte hervorbringt, zeigen ebenfalls die Evaluationen. Aus dem Wunsch heraus, dieses erfolgreiche Projekt noch weiter auszubauen, die Gruppe von Ehrenamtlichen zu vergrößern und die professionelle Ehrenamtskoordination weiterzuführen, wurden weitere Drittmittel dreier Frankfurter Stiftungen akquiriert. So wird es möglich sein, den guten Start des DBU-geförderten Projektes zu nutzen, um das Ehrenamtssystem zwischen ZGF und Zoo noch stärker auszu-bauen und langfristig zu etablieren.
Der städtische 'Naturerlebnispark Mundenhof' in Freiburg, mit 38 Hektar das größte Tiergehege Baden-Württembergs, hat sich in den vergangenen Jahrzehnten zu einem bedeutenden Naherholungsraum entwickelt. Kennzeichnend für den Mundenhof ist die enge Verknüpfung der Bereiche Landwirtschaft, Tiergehege und Naturpädagogik. Ziel der Untersuchung ist die Analyse der Sozialstruktur der Besucher des Naturerlebnisparks sowie deren Interessen: Von wo und auf welchen Anfahrtswegen kommen die Besucher, erfolgt der Besuch geplant oder spontan, wie setzen sich die Besucher nach soziodemografischen Merkmalen zusammen, welche Angebote werden genutzt, welche Verbesserungsvorschläge geäußert. Die Datenerhebung erfolgt mit Hilfe eines teilstandardisierten Fragebogens als persönlich-mündliche Befragung vor Ort. Ergänzend hierzu werden leitfadengestützte qualitative Interviews sowie eine Befragung von Kindern und Jugendlichen durch Kinder durchgeführt. Die Ergebnisse der Untersuchung sollen der Stadt Freiburg als Entscheidungsgrundlage für die weitere Planung dienen.
Ziel des Projekts ist die Entwicklung und Erprobung eventorientierter Naturschutzbildungsmaßnahmen als Beitrag zur gesellschaftlichen Integration von Spätaussiedler-Kindern und -Jugendlichen. Die Ergebnisse und Erfahrungen sollen auf die allgemeine Fragestellung übertragen werden, ob und wie es möglich ist, das Umwelt- und Naturschutzbewusstsein bei kulturellen Randgruppen zu verbessern. Gleichzeitig soll durch Naturschutzbildungs- maßnahmen ein Beitrag zur Verbesserung der sozialen Kompetenz und zur gesellschaftlichen Integration dieser Gruppe geleistet werden. Durch die Verbindung der Umwelt- und Naturschutzbildung mit dem Thema der sozialen Integration in Kombination mit Event-, Survival- und Fun-Sport-Elementen ergibt sich ein innovativer Charakter des Projekts, der für die Sozialarbeit und für die Umwelt- und Naturschutzbildung neue Perspektiven aufzeigt. Die direkte Verbindung und Kombination ökologischer und sozialer Aspekte ist dabei als Modellbeispiel einer Bildung für nachhaltige Entwicklung anzusehen. Durch den Einsatz neuartiger Lernmodelle und -methoden sollte der Zugang zu den Jugendlichen geschaffen werden. Als Kooperationspartner des Vorhabens wurde für die sozialpädagogische Begleitung das Jugendmigrationswerk Gifhorn (vormals Kolping-Jugendgemeinschaftswerk Gifhorn) gewonnen.
Zielsetzung und Anlass des Vorhabens: Ziel des Projektes war die Förderung eines neuen Naturverständnisses bei Jugendlichen aus der Nationalparkregion Bayerischer Wald sowie aus der benachbarten Nationalparkregion Sumava (CZ) durch Begegnung mit unberührter Waldwildnis. Durch das Einrichten eines auf das Thema Wildniserfahrung konzipierten Camps sollten zum Erreichen dieses Zieles neue Wege der Naturbildung beschritten werden. Das Bildungskonzept steht unter dem Motto 'Wald erleben, Natur verstehen und Wildnis spüren'. Es zielt im besonderen Maß darauf ab, intensives Naturerleben unter Einbeziehung aller Sinne zu bieten. An das architektonische Gesamtkonzept wurde der Anspruch gestellt, zu einer Verstärkung der Erlebnisse zu führen und dafür zu sorgen, dass kein Bruch zwischen dem pädagogischen Konzept und dem Campleben entsteht. Bei der baulichen Umsetzung wurden im besonderem Maße ökologische Ansätze berücksichtigt um ein glaubwürdiges Gesamterscheinungsbild präsentieren zu können. Hierzu zählen z.B. die Verwendung heimischer Materialien wie Holz, Granit, Glas und Lehm sowie der Einsatz von Photovoltaik, Solartechnik und Schilfkläranlagen. Schließlich wurde in hohem Maße darauf geachtet, dass die Wildniserfahrung bei den Teilnehmer des Camps zu einer langfristigen Beschäftigung mit dem Thema Wildnis führt. Eine altergruppenorientierte Bildungskonzeption bietet die Gewähr, dass sich auch mehrmalige Besuche im Camp lohnen. Gleichzeitig werden projektbegleitende Maßnahmen ergriffen (jährliche Treffen von ehemaligen Teilnehmern, Internetforum), die eine langfristige Bindung an den Nationalpark ermöglichen. Darstellung der Arbeitsschritte und der angewandten Methoden: Pädagogische Konzeption. In Zusammenarbeit mit der Fachhochschule Ludwigsburg (Prof. Dr. Bogner) wurde eine sog. Wildnispädagogik konzipiert, die unter dem Motto 'Wald erleben, Natur verstehen, Wildnis spüren' steht. Thema, Zielsetzung, Bearbeitungsmethode und Präsentationsmöglichkeiten sollen in Kleingruppen eigenverantwortlich erarbeitet und bestimmt werden. Die Förderung dieser Entscheidungsprozesse innerhalb der Gruppen ist wichtiges Element im pädagogischen Gesamtkonzept. Durch fachliche Unterstützung der Lehrer und Nationalparkmitarbeiter sollen die Schüler und Schülerinnen befähigt werden, selbständig Themen aufzubereiten, sich Ergebnisse zu erschließen sowie diese angemessen zu präsentieren. Eingebunden in die Kreisläufe ihrer Umgebung erfahren die Teilnehmer die Eigendynamik von Lebensgemeinschaften, lernen sie zu verstehen. Gemeinsam das Leben in der Natur zu gestalten, von sich und anderen zu lernen, miteinander darüber nachzudenken sind wichtige Lernprozesse im Campalltag. Die Aufbereitung der Erfahrungen ermöglicht einen Transfer in den eigenen Lebensbereich. Insgesamt ist dieses Konzept ein wichtiger Baustein einer Bildung für nachhaltige Entwicklung. Bauliche Umsetzung: Das Staatliche Hochbauamt Passau hat die bauliche Umsetzung der pädagogischen Konzeption ausgeführt...
| Organisation | Count |
|---|---|
| Bund | 11 |
| Europa | 1 |
| Kommune | 1 |
| Land | 7 |
| Weitere | 2 |
| Zivilgesellschaft | 6 |
| Type | Count |
|---|---|
| Ereignis | 1 |
| Förderprogramm | 10 |
| Text | 6 |
| Umweltprüfung | 1 |
| unbekannt | 1 |
| License | Count |
|---|---|
| Geschlossen | 8 |
| Offen | 11 |
| Language | Count |
|---|---|
| Deutsch | 19 |
| Resource type | Count |
|---|---|
| Datei | 1 |
| Dokument | 4 |
| Keine | 11 |
| Unbekannt | 1 |
| Webseite | 5 |
| Topic | Count |
|---|---|
| Boden | 7 |
| Lebewesen und Lebensräume | 19 |
| Luft | 2 |
| Mensch und Umwelt | 19 |
| Wasser | 4 |
| Weitere | 16 |