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Bebauungsplan - Hinter d. Realschule

Bebauungsplan - Entwurf, keine Daten vorhanden

Bebauungsplan - Realschule Ostercappeln

Bebauungsplan

Schulen Landkreis Lüneburg

Im Landkreis Lüneburg gibt es ein flächendeckendes Angebot an allgemeinbildenden Schulen. Dazu gehören die Grundschulen, Hauptschulen, Realschulen, Gymnasien, Gesamtschulen und Förderschulen. Je nach Schulform unterscheiden sich die Zugangsvoraussetzungen, pädagogischen Konzepte und Abschlüsse. Die Daten zeigen die Standorte der Schulen des Landkreises nach Schulform.

Schulen Saarland

Darstellung der Schulen im Saarland; Erfassung durch das Geodatenzentrum, anhand von Listen des Ministerium für Bildung (Bildungsserver) und Luftbildern, Hauskoordinaten. Erfasste Schulen: - Grundschulen - Realschulen - Erweiterte Realschulen - Gesamtschulen - Gymnasien - Förderschulen - Freie Waldorfschulen - Berufsschulen - Binationale Schulen - Hochschulen Beschreibung der Attributtabelle: KREIS--------: Landkreis Nummer RW-----------: Rechtswert HW-----------: Hochwert PLZ----------: Postleitzahl ORT_NAME-----: Ortsname POST_ORT-----: Ortsname Postanschrift HNR----------: Hausnummer ADZ----------: Hausnummer Zusatz SCHULFORM----: Schulform, Schulbezeichnung SCHULNAME----: Name der Schule 2_SCHULEN----: weitere Schulen im gleichen Gebäude 3_SCHULEN----: weitere Schulen im gleichen Gebäude 4_SCHULEN----: weitere Schulen im gleichen Gebäude SCHULREGION--: Name der Schulregion ERFASSUNG----: Erfasser und Datum SCHULKENN----: Schulkennziffer

Flächennutzungsplan Nr. 025 ehemalige Realschule

Die Stadt Goslar verfügt über einen digitalen F-Plan für das ehemalige Goslarer Stadtgebiet und einen analogen F-Plan für das ehemalige Vienenburger Stadtgebiet. Die Neufassung der Flächennutzungspläne der Stadt Vienenburg ist 1998 geschehen.

Schulen im Landkreis Rotenburg (Wümme) - WFS

Standorte der Schulen im Landkreis Rotenburg (Wümme). Folgende Schulformen sind enthalten: Grundschule, Förderschule, Hauptschule, Realschule, Gymnasium, Integrierte Gesamtschule, Kooperative Gesamtschule, Oberschule und Berufsbildende Schule. Des Weiteren können die Schulen auch nach Trägerschaft dargestellt werden.

Kistenset "Erneuerbare Energien" - Unterrichtsmaterialien für rheinland-pfälzische Schulen

Vorstellung des Kistensets "Erneuerbare Energien" in der Pfrimmtal Realschule Plus in Worms mit Unterrichtsmaterialien und Handreichungen zum Thema Energie sowie Klimaschutz und Nachhaltigkeit, Ausleihmöglichkeit des Sets für Grundschulen und Sekundarstufen; Berichterstattung der Landesregierung im Ausschuss für Bildung

openSenseMap: Sensor Box Karl Kisters Realschule Klima-AG

Diese Station der Karl Kisters Realschule enstand innerhalb von 5 Wochen im Schuljahr 2023/24 in Zusammenarbeit mit der Hochschule Rhein-Waal. An der Klima-AG sind Schüler der 7. und 8. Klasse beteiligt.

Thermische Nutzung Fürkhofstraße 28

Am Standort Fürkhofstraße 28 ist ein Erweiterungsbau der Helen-Keller Realschule vorgesehen. Die Landeshauptstadt München beabsichtigt hierfür den Betrieb einer Brunnenanlage zu Wärme- und Kühlzwecken. Beantragt wurde mit Unterlagen vom 10.12.2024 eine jährliche Grundwasserentnahme-/ Versickerungsmenge von 250.000 m³ (davon Heizen: 140.000 m³ und Kühlen 110.000 m³).

Regionalatlas Deutschland Themenbereich Nachhaltigkeit - Indikatoren zu Bildung - Anteil Schulabgänger/-innen ohne Hauptschulabschluss

==Anteil der Abgehenden allgemeinbildender Schulen ohne Ersten Schulabschluss an den Absolvierenden/Abgehenden allgemeinbildender Schulen insgesamt== ===Aussage=== Der Indikator gibt an, wie viel Prozent aller Absolvierenden/Abgehenden die Schule vorzeitig bzw. ohne einen Abschluss beenden und damit die ungünstigsten Voraussetzungen für den Einstieg in die Berufsausbildung haben. ===Indikatorberechnung=== Für die Berechnung des Indikators "Anteil der Abgehenden allgemeinbildender Schulen ohne Ersten Schulabschluss an den Absolvierenden/Abgehenden allgemeinbildender Schulen insgesamt" wird die Zahl der Abgehenden allgemeinbildender Schulen ohne ersten Schulabschluss im Jahr durch die Zahl aller Absolvierenden/Abgehenden allgemeinbildender Schulen insgesamt im Jahr dividiert und mit 100 multipliziert. ===Herkunftsstatistiken=== Der Indikator beruht auf Daten der Statistik der allgemeinbildenden Schulen. ===Merkmalsbeschreibungen=== *'''Schulen''' Im weitesten Sinne gilt als Schule eine Bildungsstätte, -einrichtung oder -anstalt, in der Unterricht nach einem von der zuständigen Aufsichtsbehörde festgesetzten oder genehmigten Lehrplan erteilt wird. *'''Absolvierende/Abgehende ohne Ersten Schulabschluss''' Hierzu zählen Abgehende aus Haupt-/Volksschulen, Förderschulen, Schulen mit zwei Bildungsgängen, Gesamtschulen ohne Ersten Schulabschluss, sowie Abgehende aus Klassen-/Jahrgangsstufe 7 und 8 (bei Ländern mit 10jähriger Vollzeitschulpflicht auch aus Klassen-/Jahrgangsstufe 9) der Realschulen, Gymnasien, Freien Waldorfschulen und zwei-, drei- und vierstufigen Wirtschaftsschulen, nach Ableistung der allgemeinen Vollzeitschulpflicht. ===Regionale Besonderheiten=== *Deutschland (2007) Das Bundesergebnis enthält das Landesergebnis Hessens aus dem Jahr 2006. *Berlin Einschließlich der Abgänger, die das 10. Jahr der allgemeinen Schulpflicht in Lehrgängen mit Berufsvorbereitung absolvieren (BB10/BV10 Lehrgänge, welche bis 2006/2007 an beruflichen Schulen angeboten werden). *Hessen (2007): Es liegen keine Ergebnisse vor, da die Daten der Absolventen/Schulentlassenen der Landesschulstatistik 2007/2008 aus dem hessischen Schulverwaltungsprogramm quantitativ wie qualitativ nicht verwertbar waren. *Mecklenburg-Vormpommern Infolge der Gebietsreform 2011 in Mecklenburg-Vorpommern können für die Kreisebene für das Berichtsjahr 2011 keine Werte angezeigt werden. ===Weiterführende Informationen:=== [https://www.destatis.de/DE/Methoden/Qualitaet/Qualitaetsberichte/Bildung/allgembildende-schulen.pdf?__blob=publicationFile&v=7|Allgemeinbildende Schulen] [https://www.regionalstatistik.de/genesis/online/data?operation=themes |Regionaldatenbank: Themenbereiche]

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